大班安全常识，警示标志
关于大班安全常识，警示标志
1.幼儿园的,你见到过哪些安全提示标志
小朋友，要警惕，异物不放囗鼻里。
水果刀，大人用，等我长大才能动。
红绿灯，像妈妈，人行车辆要听话。睁开绿眼大家走，睁开红眼全停下。
一眨一眨黄眼睛，提醒大家要准备。红绿灯，要遵守，行人车辆不打架。
过马路、左右瞧，大家要走人行横道。
公路若无斑马线，直行通过勿打闹。
远离汽车不猛跑，迅速安全通行好。
红、黄、绿三盏灯，十字路口眨眼睛。红灯亮晶晶，大家停一停；
黄灯亮晶晶，大家等一等；绿灯亮晶晶，可以向前行。
高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。
火柴棍，不能玩，电插座，有危险。煤气不能随便开，离高压锅远一点。
回家就要把门关，汽车面前不争先。过马路时左右看，注意安全保平安。
2.安全警示标志包括哪些
安全警示标志包括：安全色和安全标志。
一、安全色是指传递安全信息的颜色，包括红色、蓝色、黄色和绿色 。
1、红色：表示禁止、停止，危险等意思；
2、蓝色：表示指令，要求人们必须遵守的规定；
3、黄色：表示提醒人们的主意，凡是警告人们注意的器件、设备及环境应以黄色表示；
4、绿色：表示给人们提供允许、安全的信息 。
二、安全标志分为：禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志四类 。
1、禁止标志的基本型式是带斜杠的圆边框；
2、警告标志的基本型式是正三角形边框；
3、指令标志的基本型式是圆形边框；
4、提示标志的基本型式是正方形边框 。
3.《安全标志我知道》大班教案
活动目标：1、认识生活中常见的一些标志，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。
2、通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力和创造想象能力。
活动准备
1、活动前幼儿观察常见的交通标志和安全标志。
2、各种幼儿用的小标志若干，图片若干。
活动过程：
1、带幼儿参观事先布置好的《标志图片展览》
2、请幼儿讲讲你知道有哪里标志。
3、认识几种标志
A、当心毒品标志。
B、老师提问：这是什么标志？它表示什么？提醒我们注意什么？
最后告诉幼儿贴有这个标志的东西是有剧毒的，大家千万别乱动乱用。
C、同样形式出示"当心触电标志"、"放火标志"、"人行横道标志"。
4、认标志竞赛
把幼儿分成四个参赛小组，交换司做主持，竞赛内容如下：
A、讲出标志的名称：幼儿人手一份小标志图，要求幼儿能看图讲出标志的名称，每说对一个奖励星星一颗，以星星多的一组为胜。
B、给图片贴标志。分别出示图片，请幼儿观察，并选择相应的标志图贴上。各组可抢答，每贴对一个奖励星星一颗，以星星多者为胜。
C、总结获奖情况。
4.安全警示标志包括哪些 安全警示标志必须符合
安全警示标志包括哪些
1、基本路口
十字交叉禁止驶入 丁形交叉 T形交叉
除了基本形十字路口外，还有部分变异的十字路口，如：五路交叉路口、变形十字路口、变形五路交叉路口等。五路以上的路口均按十字路口对待。 丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。右侧丁字路口，此标志设在进入T字路口以前的适当位置。 丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。左侧丁字路口此标志设在进入丁字路口以前的适当位置。 丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。此标志设在进入T字路口以前的适当位置。
2、反向弯路
连续弯路 上陡坡 下陡坡
此标志设在两个相邻的方向相反的弯路前适当位置。 此标志设在有连续三个以上弯路的道路以前适当位置。 此标志设在纵坡度在7%和市区纵坡度在大于4%的陡坡道路前适当位置。
3、双向行驶
双向交通 注意行人 注意儿童 注意牲畜
表双向行驶的道路上，采用天然的或人工的隔离措施，把上下行交通完全分离，由于某种原因（施工、桥、隧道）形成无隔离的双向车道时，须设置此标志。 一般设在郊外道路上划有人行横道的前方。城市道路上因人行横道线较多，可根据实际需要设置。 此标志设在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场等儿童频繁出入的场所或通道处。 此标志设在经常有牲畜活动的路段特别是视线不良的路段以前适当位置。
5.大班安全教案《会说话的标志》的单元目标怎么写
孩子们对于身边的事物，总是通过视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识，以至于他们会“不顾一切”不计后果地去了解，结果是顾此失彼。针对这一特性，我们把安全教育放在首位，寓安全教育于教学活动之中。我班开展了《会说话的标志》主题活动。
回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。
活动中我们采用了“动静相宜”的教学方法，孩子在看一看、说一说、画一画、玩一玩的过程中，引导幼儿回忆寻找、发现、观察各种各样的安全标志。如：交通安全标记、电力安全标记、防火安全标记等，让他们知道其危险性所在，并通过智力竞赛和体育游戏等形式加以巩固。
在对幼儿进行安全教育的基础上，不仅要让孩子懂得什么事情该做，什么事情做了有危险，还应让幼儿懂得当危险发生后，该如何去处理不安全问题。
在日常教学过程中，我们有针对性地就幼儿时期常会发生的一些不安全现象进行剖析，可模拟“预想”出种种不安全现象，让幼儿根据所学的安全防护知识，拓宽思路，独立思考提出各自的观点和处理的办法，达到防治相结合的目的。
在活动室各区域引导小朋友设置活动标志、寝室、卫生间里贴上一些所需提示的标志，同时与小朋友依据标志制定相应的活动规则，幼儿在每一次的活动中都能相互提示看标志有规则地活动。在美工区中，我与幼儿共同收集投放卡纸、彩色笔等制作“我的标志”，幼儿在创作中想象力丰富，相互争着表达设计自己的意图。
通过本次主题活动，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标志与规则在我们生活中的重要性。活动中提供了幼儿充分地自由表现的机会，展示自己的特长，促进了幼儿个性发展。
6.幼儿园大班社会领域安全标志活动的教学准备有哪些
幼儿园大班社会活动：认识安全标志 一、 设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。
遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。
其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、活动目标 1 、认识日常生活中常见的安全标志，并能大方的向大家介绍自己找到的标志。
2 、了解一些基本的安全知识， 知道一些突发事件的处理方法。 3 、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。
三、重难点分析 重点 ：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。 难点 ：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。
四、活动准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志，并制作 有关安全标志的调查表。 2 、教学活动课件，安全图片。
3 、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。
五、活动过程： （一）导入部分 师：前几天老师让你和爸爸妈妈一起做的关于安全标志方面的调查表做好了吗？ 幼：做好了。 （二）展开部分 （播放课件，引起幼儿兴趣） 师：这个就是注意安全的标志。
1 、请幼儿介绍自己调查和知道的安全标志 教师要引导幼儿说出 找到了什么样的标志，是在哪里找到的？它告诉我们什么？ 2 、教幼儿认识生活中常见的安全标志（播放课件） 师：老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。 （1）人行横道标志 师问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要走人行横 道线？ （2）禁止烟火标志 师问：这是什么标志？提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？ 师：我们看到它就知道在这里不能点火了。
（3）当心触电标志 师问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？ 师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。 （4）安全通道标志 师问：这是什么标志？它搞需我们什么呢？ 3 、展示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种 日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。
（播放课件） 小结：刚才小朋友介绍的这些标志都叫做安全标志，其中圆形的红色的中间有一条红色斜杠的是安全标志中的禁止标志，当我们看到这样的标志的时候就是告诉我们是绝对不能做的；三角形的黄色的是安全标志中的注意标志，是让我们要小心的，我们看到它要远远的躲开，或多加注意；蓝色的是指令标志；而那个正方形的绿色的是安全保护标志中的提示标志。当我们看到这种正方形的绿色的就是提示我们应该怎么做，比如说当我们遇到危险的时候就应该走安全通道。
4 、引导幼儿讨论： 如果没有这些标志将会发生什么事呢？（鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论） 5 、引导幼儿根椐演示的不同的情境画面知道这几种场所常见和使用的安全标志，加深幼儿对标志的了解，增强安全意识。 6 、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。
（1）玩《山洞掏宝》的游戏。 教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。
（2）情景表演《逛公园》 领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。 对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。
（三）结束（可作为延伸活动） 请小朋友帮助幼儿园设计一些标志。 师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。
但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。 （活动时教师可先让幼儿分组讨论：幼儿园那些地方需要标志？需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫） （四）活动延伸 1 、美术活动让幼儿画出认识的标志；为幼儿园设计标志。
2 、幼儿将画的好的安全标志贴在幼儿园适当的位置。 3 、室内布置“安全标志记心中”专栏，日常生活中进行随机教育。
4 、互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全知识。 5 、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通安全标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做。
7.幼儿园标志安全的安全总结
总结一：幼儿园大班安全总结
幼儿的安全工作尤其重要，我们大班组始终把幼儿安全工作摆在保教工作的首位，在幼儿园的统一管理下，进一步强化了师幼的安全意识，幼儿具有年龄小、自我保护意识较差的情况特点，学期初，我们根据班组幼儿的实际情况，制定了安全工作计划，并开展一些相应的安全教育活动，取得了安全零事故成绩：
一、开展以“安全”为主题的教育活动，丰富幼儿的安全知识
我们大班组根据幼儿的年龄特点设定了“安全知识我知道”主题教育活动，让幼儿知道了“不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话”、“不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生”“安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过主题活动，使幼儿认识一些安全标志，增强了的安全防范和我保护意识和能力，对保障安全工作起到了积极作用。
二、做好班组内的安全自查工作，杜绝安全隐患
我们每周对各班级进行安全自查工作，及时对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，及时地进行修理，防止一些不安全隐患的存在，班里老师就一日生活容易出现的不安全因素进行排查，如午睡时，多提醒睡在床上小朋友的不站起来，提醒幼儿不带小玩具进午睡室，盥洗活动不吵闹、不推不挤排队等候和“女小朋友优先”等等，排除幼儿自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，口袋里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化的安全意识。
四、安全教育工作渗透一日保教活动，做好幼儿的安全保障工作。
1、通过谈话，观看安全教育录像等活动，利用发身在身边的一些事故对进行教育，使了解一些安全事故及我保护的案例，，提高的我保护能力。
2、在主题教学活动，如人体的骨骼，让在认识骨骼的基础上了解我们应该如何保护好己的骨骼，使骨骼不受到伤害。能够积极地参与讨论，如：不同高处往下跳，以免发生骨折，遵守交通安全，以免发生安全事故，伤到骨骼等等。
3、教师坚持日常安全工作：每天到园按时开窗通风，保证幼儿两巾一杯，幼儿的餐具与食具用后消毒，不限制幼儿的便溺次数，教育幼儿养成饭前便后洗手的良好习惯，教育幼儿不踩踏桌椅、活动与区角游戏尽量保持安静等安全常规工作，幼儿集体上下楼有教师监护，及时提醒幼儿靠右行走。
孩子们虽然即将升入小学，但其良好的安全意识终将陪伴幼儿的一生，但愿我们的努力会使其受益。
总之，安全工作是一项长抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保证的身心得到健康的发展。
8.大班安全教案《会说话的标志》的怎么写
活动目标
1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。
2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。
3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。
活动准备 教学挂图、纸、笔、剪刀
活动过程
1、导入
(1) 师：小朋友再小班和中班的时候认识了很多安全标志，老师这儿有三个安全标志，请你们说一说它们表示什么意思。
(2)幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。
(3)师：刚才小朋友都说出了自己的想法，它们分别是“禁止攀爬”“当心触电”“禁止烟火”的安全标志。今天，我们还要认识四个新的安全标志。
2、观看教学挂图
(1)第一幅图，认识“禁止停留”标志
①师：这幅图上画了什么？猜猜这个标志是什么意思？
②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。
③小结：陡崖很危险，会会有石块滑落，所以不能长时间停留，那么这个标志的意思是什么？有什么作用？
(2)第二幅图，认识“禁止跨越”标志
①师：这幅图上画的是什么地方？这个小朋友的表情怎么样？你猜这个标志是什么意思？
②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。
③小结：工程铺管道挖得沟又宽又深，在上面跨越会很危险，那么这个标志的意思是什么呢？有什么用？
(3)第三幅图，“当心电离辐射”标志
①师：这是在哪里呢？这个人在干什么呢？你猜这个标志是什么意思？
②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。
③小结：在医院的放射免疫室，里面的机器工作时对人体有很强的辐射，所以要小心，那么这个标志是什么意思呢？你猜猜还有什么地方会用到这个标志？
(4)第四幅图，认识“当心感染”标志
①师：这是在哪里呢？他们在干什么？你猜这个标志是什么意思？
②师：幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。
③小结：在医院的传染病区，不小心会感染上疾病，那么这个标志是什么意思呢？有什么用呢？
3、总结，认识安全标志，注意安全
师：今天我们学习了四个安全标志，他们分别是“禁止停留”“禁止跨越”“当心电离辐射”“当心感染”，这些安全标志提醒我们注意安全，按照安全标志的要求去做。
4、设计安全标志
(1)师：刚才我们小朋友认识了四个安全标志，安全标志可以提醒我们可能会发生的危险情况，让我们提高警惕。我们幼儿园也需要一些安全标志，接下来请你们想一想我们幼儿园需要哪些安全标志，并把它们设计出来。
9.幼儿园中班 有趣的交通标志
作为城市生活中的一份子，确实要尽早学习认识我们每天要面对的繁杂道路，比较主要也是叫容易记忆的，说几个小朋友会常见到的如：
1、注意儿童标志，这个也是一般学校门前经常可以出现的标志。
2、人行道标志，一般过马路时都会见到的
3、步行标志，小朋友们平时走路有人行道的时候都要记得走人行道哦。
4、残疾人专用通道及车位标志，要记得走路的时候尽量让出残疾人通道哦。
5、停车标志，还有可以经常看到的停车场的标志。
交通标志中小朋友还是要以保护自己安全最主要，交通安全常识带起。。。
