海南省教育厅（省政府组成部门）
海南省教育厅（简称省教育厅）是主管全省教育事业和语言文字工作的省政府组成部门，为正厅级。根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于印发〈海南省人民政府机构改革方案〉的通知》（厅字〔2009〕10号），设置海南省教育厅（中共海南省委教育工作委员会、中共海南省教育纪律检查工作委员会与其合署办公），为主管全省教育事业和语言文字工作的省政府组成部门。
中文名海南省教育厅
Education Department of Hainan
教育厅
海南省考试局
海南
厅字 〔2009〕10号
曹献坤
主动公开
（一）公开范围
本机关主动向社会免费公开的信息范围参见本机关编制的《海南省教育厅政府信息公开目录简介》（以下简称《目录》）。公民、法人和其他组织可以在本网信息公开目录简介《目录》
（二）公开形式
对于主动公开信息，本机关主要采取网上公开形式,网上未公开的信息，公民、法人和其他组织可以到本机关信息资料查阅室查阅。
（三）公开时限
自2006年起，应当主动公开的各类政府信息产生后，本机关将尽量在第一时间内予以公开，最晚自信息产生后的30日内公开。
依申请公开
公民、法人和其他组织需要本机关主动公开以外的政府信息，可以向本机关提出申请，本机关将按照《海南省政府信息公开办法》第二十条规定进行处理。
本机关依申请提供信息时，根据掌握该信息的实际状态进行提供，不对信息进行加工、统计、研究、分析或者其他处理。
（本机关将分批、逐步整理依申请公开的信息目录，并向社会公布。属于该目录内的信息，公民、法人和其他组织向本机关申请获取的，除特殊情况外，本机关将予以提供。该目录以外的信息，公民、法人和其他组织向本机关申请获取的，本机关将依法处理。）
（一）受理机构
本机关自2006年起正式受理政府信息公开申请，受理机构：海南省教育厅；办公地址：海南省海口市国兴大道九号省政府大楼四楼；受理时间为正常工作日；受理机构联系。
（二）提出申请
1.填写申请表
向本机关提出申请，应当填写《海南省政府信息公开申请表》（样本见附表，以下简称《申请表》）。《申请表》复制有效，可以在受理机构处领取，也可以在本机关网站上下载电子版。为了提高处理申请的效率，申请人对所需信息的描述请尽量详尽、明确；若有可能，请提供该信息的标题、发布时间、文号或者其他有助于本机关确定信息载体的提示。
2.递交申请表
申请人可以通过信函或当面递交填写完整的《申请表》。通过信函方式提出申请的，请在信封左下角注明“政务信息公开申请”字样；申请人也可以到受理机构处，当场提出申请。
个人提出申请时，应当提供身份证复印件；法人或其他组织提出申请时，应当提供组织机构代码证复印件或营业执照复印件。
本机关不直接受理通过电话提出的政务信息公开申请，但申请人可以咨询申请程序。
（三）申请处理
本机关收到申请后，将从形式上对申请的要件是否完备进行审查，对于要件不完备的申请予以退回，要求申请人补正。
申请获取的信息如果属于本机关已经主动公开的信息，本机关中止受理申请程序，告知申请人获得信息的方式和途径。
本机关根据收到申请的先后次序来处理申请，单件申请中同时提出几项独立请求的，本机关将全部处理完毕后统一答复。鉴于针对不同请求的答复可能不同，为提高处理效率，建议申请人就不同请求分别申请。
计划规划
海南省教育厅关于发布《海南省教育科学“十二五”规划2013年度课题指南》的通知
各市、县、自治县教育（科）局，洋浦经济开发区社会发展局，各高等院校，省属中等职业学校，厅直属各中学：
为贯彻落实省委、省政府《关于贯彻落实<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）>的实施意见》和《海南省教育事业“十二五”规划》的精神，更好地发挥教育科研的导向作用,引领我省广大教育工作者有针对性地开展教育科学研究，提高教育科研的效率，促进我省教育事业的繁荣发展，省教育科学规划领导小组办公室组织专家在广泛征求选题的基础上，研究制定了《海南省教育科学“十二五”规划2013年度课题指南》，现予发布。
请各单位（学校）按要求，积极组织，认真做好“海南省教育科学“十二五”规划2013年度课题”的申报工作。于2013年6月1日前按照课题申报的规范格式提交。具体要求参看“海南省教育科学‘十二五’规划2013年度课题申报须知”.
2013年度课题指南
《海南省教育科学“十二五”规划2013年度课题指南》以省委、省政府《关于贯彻落实<国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）>的实施意见》和《海南省教育事业“十二五”规划》提出的发展目标、重点任务所涉及的重大理论和现实问题为主攻方向。重视以创新为导向的基础理论研究，加强基于实证、可操作的决策研究，强化以标准和模式为主导的实践研究，体现教育科学的战略性、前瞻性。发布本《指南》，旨在帮助我省广大教育工作者有针对性地开展教育科学研究，回应我省经济社会发展需要和人民群众关切的教育重点领域与关键环节问题，形成能够促进海南教育改革发展的创意、经验、模式、标准、政策、措施、理论制度等课题研究成果，以推动海南教育事业科学发展，为建设人力资源强省，加快国际旅游岛建设做出贡献。
一、基础教育研究
（一）新课程改革与实施评价研究
（二）中小学有效教学标准与评价体系研究
（三）中小学教学质量评价监控实践研究
（四）高质量的课堂教学范式建构研究
（五）学科课堂教学的有效性研究
（六）中小学生校外学习状况研究
（七）学科教学改革经验与案例研究
（八）民族地区学生阅读能力提升研究
（九）中小学生体育艺术文化特长培养研究
（十）中小学生学习能力和问题意识培养研究
（十一）海南义务教育辍学学生状况调查与对策研究
（十二）海南义务教育阶段择校问题现状和对策研究
（十三）农村中小学师资队伍建设研究
（十四）名师、名校长培养机制研究。
（十五）综合实践活动基地建设研究
（十六）薄弱学校帮扶方式研究
（十七）学前教育课程规划与实施研究
（十八）海南省学前教育管理与运行机制研究
（十九）海南特殊教育学校课程建设研究
（二十）残疾儿童康复教育研究
（二十一）学校教育、家庭教育与社会教育协调配合研究
（二十二）基于地域文化传承的校本课程开发与实施研究
二、高等教育研究
（一）海南教师教育培训一体化体系构建研究
（二）海南省高等院校专业设置管理机制研究
（三）研究生教学质量监测和保障机制研究
（四）海南省高等教育特色化办学研究
（五）海南省高校社会实践教学基地建设研究
（六）海南省高校实践教学研究
（七）海南省高校中青年教师综合素质提升研究
（八）十八大精神融入课堂教育教学过程研究
（九）教师资格证考试国际比较研究
（十）大学生社会责任感研究
三、职业教育研究
（一）海南职业技术教育发展战略研究
（二）中高职院校社会服务能力研究
（三）职业院校学生专业技能培养研究
（四）职业院校学生文化素质教育研究
（五）中职学校"双师型"教师队伍建设的实践研究
（六）中等职业院校校本课程开发与实施研究
（七）中职学校学生职业生涯规划指导研究
（八）中等职业教育特色专业建设研究
（九）中等职业教育改革发展示范校建设研究
四、中小学德育研究
（一）学校文化建设的研究与实践
（二）班级文化建设的研究与实践
（三）中小学德育系统管理研究与实践
（四）思想政治理论课实践教学研究
（五）优秀班主任成长个案研究
（六）中小学学生社团建设研究
（七）新时期中小学生文明礼仪教育研究
（八）中小学中华传统文化教育与校园文化建设研究
（九）海南红色文化资源开发与利用实践研究
五、心理、体育、信息教育研究
（一）学校心理健康教育有效实施模式研究
（二）海南省青少年心理特点与教育引导研究
（三）“健康中国”背景下国民身体素质提升研究
（四）海南省少数民族体育文化遗产的挖掘与整理研究
（五）网络技术对教学教研方式的影响研究
（六）中小学教师继续教育网络化管理工作的探索与研究
六、比较、国防教育研究
（一）两岸四地高校专业培养方案与课程设置比较研究
（二）两岸基础教育比较研究
（三）高校招生模式及考试制度比较研究
（四）大学生国家安全意识教育研究
工作动态
省教育厅部署学习贯彻十八届三中全会工作
11月18日和22日，曹献坤厅长分别主持召开厅务会和专题会议，就深入学习领会和贯彻落实党的十八届三中全会精神作出周密部署，结合实际，研究着力推进海南教育领域综合改革。厅领导班子及厅机关各处室负责人、厅直属单位负责人参加会议。
会议强调，全省教育系统要把学习贯彻十八届三中全会精神作为当前和今后一个时期海南教育系统的一项重大政治任务抓紧抓实抓好，迅速下发关于认真学习贯彻党的十八届三中全会精神的通知，组织广大党员干部深入学习领会十八届三中全会精神，通过座谈会、交流会、报告会、辅导讲座、党员组织生活等方式，采取通俗易懂、喜闻乐见的形式，普遍学、全面学，准确把握全会精神实质，兴起全省教育系统学习贯彻十八届三中全会精神的热潮，切实把思想和行动统一到全会精神和重大决策部署上来，把力量凝聚到落实海南教育综合改革的重大举措上来，努力办好人民满意的教育。
会议要求，全省教育系统要结合海南实际，深化教育领域综合改革，全面贯彻落实十八届三中全会精神；要以学习领会十八届三中全会精神为契机，按照十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的决策部署以及国家和省委省政府一以贯之的有关教育改革的要求，在前期有关义务教育综合改革调研报告的基础上，进一步明确改革方面，认真梳理改革任务，谋划改革举措，明确责任分工，部署研究了近期工作及2015年前有关教育领域综合改革，并结合党的群众路线教育实践活动，把海南教育综合改革的部署任务贯穿到整改落实、建章立制环节，务求取得实实在在的成效。
参考资料1.海南省教育厅机构职能·海南省教育厅
2.胡光辉·海南省人民代表大会常务委员会
