教你写小传——《诺贝尔》教学谈

教你写小传——《诺贝尔》教学谈

教你写小传——《诺贝尔》教学谈本单元主题是“百折不挠”。这篇文章中的诺贝尔的精神正是百折不挠。如上文所述，学习写人记事类的文章，读懂故事，提炼精神是一种非常好的方法。正好结合课后的一项训练，写诺贝尔的小传来进行。

小传的内容一般有人物的生卒年月，国籍，身份以及贡献成就等。本文通过倒叙展开故事的画面，第

一、二自然段，简单介绍了诺贝尔奖的一些情况，实际上是为了引出本文的主角——诺贝尔。假如我们从为诺贝尔立传这个角度考虑的话，这一部分告诉我们的是，诺贝尔的生卒年月以及国籍。课文的三到九小节是全文的重点，这里着重介绍了诺贝尔在发明 过程中的坎坷经历以及所取得的成就。其中第三小节点明了诺贝尔的身份（这个在小传中也是必不可少的）——一生有许多发明的科学家，以及主要的成就：最突出的是发明 。

而这个过程一波三折正体现了诺贝尔百折不挠的精神。一开始，是讲发明 的原因，是为了解决人们过重的劳动负担。为此，他们先发明了“ ”。虽然这种 威力巨大，但是运输极不安全，这是 个波折。

为了研究出运输更安全的 ，诺贝尔付出了代价——弟弟和父亲在实验中一个被炸 一个被炸伤。这是第二个波折。但是诺贝尔毫不气馁，终于发明了运输较安全的固体 —— 。可是这种 的威力还不令人满意，于是诺贝尔就又投入到了更加紧张和危险的实验中，甚至不顾自己的生命。

这是第三个波折。这里的细节描写以及反衬手法的运用值得一瞧。“近了！近了！”连续两个叹号，传递给我们的是紧张。面对着越来越接近 的 ，尽管诺贝尔知道危险即将来临，“但双眼仍然紧盯着 不放。

”

他的“心怦怦直跳”，此时我想不仅因为紧张而心跳加剧，还有一丝的兴奋和期待他多么的希望这次实验能够成功啊！当巨大的声浪传来，大 憾，浓烟四起，人们惊慌失措之际，诺贝尔却欣喜地大叫：“成功了！成功了！”这又是两个连续的叹号，和人们大呼的“诺贝尔完了！”的叹号所表达的情感是大不相同的。我想此时的诺贝尔早已把自己的安危置之度外。这围观群众的一“惊”和诺贝尔的一“喜”，形成了鲜明的反衬，诺贝尔的不怕牺牲执著科学实验的精神得到了进一步的突出和升华。如果文章仅写到此，诺贝尔也充其量只是一位执著于发明实验的“科学勇士”。

但是文章还没有结束， 一小节的设立诺贝尔奖项，表达了诺贝尔的心迹，也使他成为了深受全世界 景仰的伟人。这是诺贝尔留给后世 的财富和贡献（这也是小传的重要内容之一）。 的发明不是为了 和私利，而是为了世界的和平，全人类的幸福。向诺贝尔致敬！