识字八

识字八

识字8

1、认识9个生字。会写6个字。

2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。

3、有主动阅读 神话故事，了解当今科技成果的愿望。

1、读准字音，认清字形，并能正确书写

2、正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。

1、会说文中的神话故事，有主动阅读 神话故事和了解当今科技成果的愿望。

1、学生搜集有关人造卫星、 ，宇宙飞船，运载火箭的资料以及古代神话传说故事的资料，如图片，文字介绍，音像材料。

二课时

课时

一、汇报资料，引入课题

1、引言：哪位能干的小朋友能给我们说说你知道的一些 神话故事呢？

2、今天老师也给大家带一个神话故事！（见资料袋）随机选一个。

3、我们的祖先有许多美好的幻想，今天，电话，电脑走进了我们的生活，祖先们的幻想已经变为现实，你从哪里看出呢？

二、朗读感悟

1、自由读课文。你有什么问题？你知道人造卫星， ，宇宙飞船，运载火箭他们到底是怎样的高科技成果，他们能给我们的生活带来什么呢？

2、合作学习，自主记忆。

（1）自由读生字卡。学生互查。

（2）说说你用什么方法记？其中“射填嫦娥宇宙箭载”可以提示学生用加一加的方法，如身+寸=射等

（3）组词练习：射击，射箭，火前，填空~~~~~~~~~~~~~~

（4）各种形式练读。

（5）适当讲解“宇宙”的意思。

宇宙，指包括地球以及其他一切天体的无限空间。可直接讲解地球是太阳系中的一颗小行星，太阳系是银河系中很小的一个星系，银河系又是宇宙上亿个星系中的一个。宇宙很大很 我们想象的还要大的得多。

（6）重点学习卫，宇，宙三个字。

重点指导“宝盖儿”和“舟字旁”。宝盖儿的第三笔不要写成横折钩。可以把“舟字旁”和“舟”字进行比较，让学生发现：横变成提，且右边不出头，笔顺是舟。

（7）齐读课文。

三、总结，激发兴趣

1、你看了我们现在的科技什么？你的梦想什么？

2、射日，精卫填海还有嫦娥奔月，女娲补天都是家喻户晓的传说，如今科学家们用运载火箭，人造卫星，宇宙飞船这结实实在在的科学把“上天”变为现实。希望我们小朋友也爱科学，学科学，大胆问为什么，去钻研实践，实现你的梦想。

第二课时

1、巩固字词，指导书写生字。

2、有感情朗读课文，读出韵律美。

3、会讲四个神话故事，有了解更多神话故事的愿望和兴趣。

读出课文韵律美，

能说出课文中四个神话故事。

字卡、图片资料。

一、复习检测

（1）字卡同桌互检。

（2）能用生字词说一句话吗？

二、朗读课文，读出韵律美。

比赛读个别读，齐读。

三、合作学习，讲述神话故事。

小组内互相讲述四个神话故事，每组推选一个“故事大王”上台讲述，并领着大家读所讲述的词语。

四、小组交流自己找到的卫星、飞船、火箭等图片。

五、 学生将传说和现代科技对比，从而激发学生爱科学的兴趣。

（神话故事也听了，现代科技你也看了，你这时有什么话想说吗？）

朗读时不仅要读得正确、流利，还要适当 学生读出韵律美。

六、实践活动

课后请学生从八个词语中选择一个画一幅画，并写上词语。

教学后记:

本课各个词语的意思是独立的，但读起来能使人感到韵律美。教学时，我除了重点抓好识字、写字外，还适当指导学生认真朗读，感受语言的韵律美。