辽宁省2023-2024学年度上学期期末考试高二试题语文答案考试试卷

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辽宁省2023-2024学年度上学期期末考试高二试题语文答案部分示例

1.A[解析]B原文是"一般来说,论辩式说理起到的是强化自己一方、而非软化对立一方的作用",论辩者并非"有意"忽略软化对方,而是论辩这种方式的实际效果无法软化对方.C项,因果关系失当,形式逻辑说服力并不是一直都弱,也不是因为不重视说理对象就变弱,标准"错误.
2.C[解析]第9段主要谈图尔敏模式着眼于权威的第三方,比较法庭上的法官与作为第三方的公众,不在于强调后者和法官一样重要,而是说明公众以奥论机制而非权威在公共说理里起到重要作用.
3.B[解析]A、C、D中卫律的说服对象是苏武、贾谊的说服对象是汉文帝、苏格拉底的说服对象是格黎东,均以压倒对立方为目的,因此不符合公共说理的定义.只有B,王安石给司马光写信不仅从自己的立场闸明自己变法的缘由,还关照了司马光的观点和历史现实背景表面上是和司马光写信,其实考虑到了朝中的第三方一一其他大臣.
4.D理由:①该段先论证了单纯形式逻辑在公共说理中的不足,然后转面谈公共说理的实质是处理不同意见的对话模式,要关注第三方公众.2前半部分承接第8段形式逻辑只强调逻辑推理,不限调"公共理性"的论述,③后半部分白然引出第0段图尔敏说理分所模式"若眼于权威的第三方"的特征(或者说法庭或委员会判决的例子呼应了第9段法官和陪审员裁决的例子),因此选D最合适.(选择1分,理由每点1分,共3分,如果把①分在②③里分
5.该说法不符合本文的"图尔微论证模式"要求.(1分)
①图尔敏模式强调陈述主张的语气要保留一定空间.该言论"必定"过于绝对化.
中13是图依据,但前提"龙是邪恶暴力的象征"只在部分文化中成立,不具有普通性
③图尔敏模式的前提必须有理由支持(根据作为支持).该言论以《圣经》对龙的描述作为龙形象的前提支持(根据)不具有普遍性,在中国文化中,龙是祥瑞的象征.
④图尔敏模式要有反例说明除非的情况.中国在国际上主张人类命运共同体、和平共处等理念,并没有称霸事实,该言论可以被轻易推翻.
(观点明确1分,评析答出一点2分,答出任意两点给满分,缺对言论的是非评价扣1分.)6.D[解析]"很体谅、检爱他人"说法错误,穆女士决定供给方先生两顿饭是为减少给方先生的修禄.
7.A[解析]"正是穆女士内心矛盾的体现"说法错误,选项中"那种自相矛盾"是指丫的名字叫"自由"而实际上不"自由",并非指穆女士内心矛盾.穆女士言行的自相矛盾对她自以为是"善人"的返刺.
8.①自私自利、无为忙碌.穆女士耽于享受、喜欢表现,却说是为社会劳累,为了救世而忙硬:虽经常参加集会、公益活动等,但对社会并无实际贡献.
②唯利是图、精于算计.穆女士打算用提供两顿饭菜来减少方先生的佣金:解座方先生而请冯女士兼职家庭教师,以减少佣金
③好高套远、沽名钓誉.穆女士自特出国读过书,要救世,提出的却是不切实际的主张:不想出席盲哑学校展览会,又想拍照出风头.
④自私、冷漠.在方先生死了太太后,用"二十块"打发他,埋忽他荒废儿子的学业,并让冯女士取代了他.
甲,Y小号Y业不取,不"最"爱"而对她们额指气使:标榜自己"生命是献给社会的""为救世而来",却只是为了排造空